 給一個小學一年級的孩子—何等的眼光！
「耶和華……有豐盛的慈愛。」(詩篇103:8)
是教授來教導孩子，怎麼認識上帝的作為？還是倒過來，孩子來教導教授呢？
孩子，我是水生植物的專家，遇到水生植物，我可以講一堆。
那一天我帶你到生態池邊，剛好有「大王蓮」長在那裡。我要你先觀看大王蓮，一陣子後，我說道：「大片的葉子，能夠浮生水面，代表這裡水位的變化不大，水面的波浪也小。大王蓮浮葉具有水面遮蔭的果效，讓水下的昆蟲、魚類在葉下休息。」你一邊聽講，一邊在生態水池旁看來看去。我想你有另外的體會，我等著。
不久，我問道：「大王蓮可以讓你想到什麼？」你立刻說：「浮在水面上的豪華大旅舍。」我聽了，呆在那裡，這是什麼樣的思路？可以讓大王蓮的功能，如此巧妙，又有創意的說出。
我看的是分類、營養、代謝、生態……但是從你的眼光，讓我體會孩子可以直接看到上帝在一棵植物上的功能。而這樣的能力，會在日後的教育中，逐漸先去。因為，孩子必需答考試的標準答案，而非上帝給單純心靈的看見。以致，一般人受教育的結果，是擁有知識，却不認識上帝。
如何教導孩子，認識上帝與知識兼具？至今，我還在學習。孩子啊，願你無論學多少，永遠有一顆純真的心；無論多成長，永遠可以回轉成孩子。
只有孩子的眼光，才能看到上帝的慈愛。而教育的美好功能，是使你看上帝的慈愛更豐盛。 |
