 同學，辯論式的教育讓人難過，卻很可貴
使徒保羅「連續三個安息日，根據聖經跟人家辯論。」(使徒行傳十七：2)
我學習到辯論式的教育，是在唸博士班的時候。我的論文指導教授，要求我在研究上，定期與他討論。他的討論，不是教導我，而是一直與我辯論，直到我答不出來，下次再來。
這是我一生最紮實、最有深度，又感謝上帝的教育。與老師幾次的辯論，每次都讓我全力以赴，淘盡所學的答辯，結果是在面對自己所學、所想的極限。
看到自己學那麼多，學那麼久，竟然輕易就有極限之處，很難過，重新再學。那種學習，是深度的學習，一次又一次的，站穩所學的基礎。
我日後能在課堂上，上課以三分之一以上的時間，用開放的方式，回答學生的各種問題。是我受過辯論式的教育，站穩所學，並知道自己所知、極限與無知。懂就懂，不懂就告訴學生：「我不懂。」
同學，為什麼保羅需要本著聖經，與人辯論呢？他有上帝的差遣，他不是可以用權柄、神蹟、異能，叫人順服真理嗎？他以理性的辯論，清楚的申論，邏輯的講解，來說服人。這是辯論的可貴，信仰的陳述有理性。 |
