|
|
同學，科學家為什麼拿危險的病毒，作實驗？
學生問道：「老師，病毒有這麼強的感染力，為什麼有些科學家，還是不顧危險，用來作研究？」
如果，科學家若可以將病毒，在實驗室裡培養，控制其繁殖，知道其變異，明白其影響人類的機制，將是科學家美麗的冠冕。
若將可怕的病毒，人工馴化，照人所要，去重組與繁殖，科學家將給國家無可限量與可怕的力量。
過去的歷史，人類已將狗、貓、牛、馬、羊、豬、雞、鴨等馴化，照人所要的大小、顏色、重量、肥瘦等來生長。為什麼不能馴化病毒，使病毒為人效力？
但是，病毒可以被人實驗，不代表可以被人馴化。例如冠狀病毒離開天然的寄主——蝙蝠，產生許多的變異，若是超乎實驗可控制的範圍，將引爆起初沒有料到的危機。但是，為什麼還要做?
這給我們思考：
1.
科學家進行研究，必須先遵守科學倫理——「尊重生命」。不能將危險的病毒，人工馴化，或自以為能夠萬無一失，去控制研究程序裡，所有的危機。
2.
科學家必須謙卑:要知道，所有的實驗，都有不確定的因子。但是近代，為了少數人的興趣，科學研究無底限；為了國家，研究體裁無限界，這是非常危險的，是比病毒前來，更可怕的思維與做法。
3.
科學家若自認，可以控制一切，將是聰明反被聰明誤。當人面對未知的研究，就不可能照已知的程序，去達到零風險。
4.
科學界研究「病毒」，以前都是「被動式的研究」，發生感染的問題，人再去研究，目的在解決問題。現在卻是「主動式的研究」，人將大自然的病毒，帶回實驗室研究，若有製造瘟疫的可能，歸於偶然。
5.
這是非常古老，人類面對的試探時，最基本價值選項的問題:人類先選擇知識，不是生命。罪與罰，由此產生。
同學，你要當知道，上帝的真理，經常是科學家的「界外球」。祂「揀選了世上愚拙的，叫有智慧的羞愧」(哥林多前書1:27)。病毒，只是一例。人不悔改，只想掩蓋，與互相指責。這一幕，很早以前，就發生過了。
|
|
|
|
