年輕人的失語
2010年我的課裡，有個男生坐在前排，不發言和參與討論。有次，我請他發表看法，他低頭不語。全班都在等待，他才用顫抖的聲音說：「我、我…我…」說了一分鐘，又低下頭。同學們免得他尷尬，討論其他題目，不久輪到他，他抬起頭，用顫抖的聲音說道：「我已經三年沒有說話，也沒有人與我說話。」
他慢慢的說:
「開始，一天不說話很不習慣，後來一個月不說話，一年不說話，就漸習慣。」在教室祥和的氣氛中，他愈講愈多，課堂成為醫治的園地。後來，我也遇到其他失語的學生。
講話是本能，為什麼失去說話的能力？失語的原因複雜，人際關係的疏離，過早遇到重大的打擊，縱酒對大腦的毒害，情緒的障礙，使用網路造成人際的隔離，從小受到性侵害等。有的孩子為了避開受傷的過去，關閉自己的回憶與想像。回憶與想像，是語言發展與表達的必須。這將導致言語發展的阻滯。後來，他們有講的意念，也講不出話。這種疏離的學生，易自殺。
學生不是電腦的鍵盤，按鍵就開機。有些鍵，我看不到；有些鍵，我按不著；有些鍵，我不配按。那是上帝的工作，我只代禱。有些學生得醫治，我為他們感恩。有些學生仍有困擾，我帶著盼望往前。學生失語時，我會多講一些，在上帝前。 |
