張文亮的故事我為什麼要寫作

寫作是舀出一瓢一瓢的憂鬱

看到河流就會歡呼,
看到小山就會微笑的人。
喜歡在樹下找落葉,
喜歡撿拾落葉,
傾聽秋冬腳步聲的幻想者。
癡情於魯肉飯、小米稀飯與
紅燒牛肉麵的老饕。
會花幾個小時,坐在一顆草的旁邊,
心想無聊是何等幸福的無聊男。
台大教授,
美國加州大學戴維斯分校博士,
生態環境的專家。
自認成為上帝的兒女,
是最環保的事──
節能,生命的力量是接在屬天的插頭上,
省碳,生命的更新全靠那根古老的十字架,
寶血已經全洗淨,生命沒有廢污的排出。
還有,從來沒有吃過班點羊的涮涮鍋。


我不是一個作家。我寫作,是想排解我深深的憂鬱。對我而言,寫作的筆,是舀除憂愁的水桶;寫作的紙,是傾倒水桶的田地。我寫作,以免被憂愁的深淵所吞噬,每次我提筆,都輕輕地對主說:「主啊,幫你的僕人再舀一桶吧!」

寫作前的預備-由屬靈人到垃圾狗

30年前,是我對寫作最有負擔的時候,自己出版了「小肢體交通」週報,每天寫,寫到半夜還在寫。我熱心,我常被感動,上帝在那個時候卻沒有「找」我。25年前,我在美國的查經班,自己寫查經材料,好像刻鋼板一樣,一筆一畫的寫。我很屬靈,自認為是解經家「亨利馬太(MatthewHenry)第二」,上帝在那個時候也沒有找我。20年前,我滿帶著對學生事奉的負擔回來,只要學生肯,我願意為他們付出畢生學習的精華,我帶領團契、陪他們禱告、出去佈道……,每天夜裡把每個心得,每點亮光,仔細的記在日記裡,上帝在那個時候,也沒有找我。當時唯一的讀者,就是我的妻子。日記是我每一年呈現給她,作結婚紀念日的禮物。

15年前,我好像「到了瑪拉,不能喝那裡的水,因為水苦」(出15:23)。人生苦短,憂鬱嘆息。不知怎麼的,我身邊常有一口憂鬱的水井。三不五時,苦水就會直升上冒,我就要拿個水桶,把水舀出,免得被憂鬱滿漲。因為唸過自然科學,舀出去的水,也有一點科學味,這是佳音雜誌的「科學檔案」文章,沒想到很多學生喜歡看這些作品。舀出去時水是苦的,沒想到別人喝時是甜的!

後來校園出版社把這一些苦水,收集一大桶去賣,就叫《科學大師的求學、戀愛與理念》,又長又怪的名字,卻是我執著的信念,一個人在求學、戀愛與理念三件事上,正確了,雖然不時仍會喝到苦水,但是一生就算成功了。

又因20年來常跟唸法律、經濟系的學生在一起,在政治紛亂的時局,他(她)們分不清楚誰才該是他(她)們心目中的英雄?學生的問題,讓我可以有一個耕種灌溉的小園地,也可以再舀出苦井裡的一些水。我讀一些法律、歷史的書,也免得纏繞在自已的問題裡。我需要在嚴肅、敬虔、正派的基督教著作之外,才能呼吸到一些新鮮、真實的空氣;我成了一隻到各垃圾場挑食物吃的狗。我原來是一隻很「正派」的狗,怎麼會變成這樣?基督對這隻垃圾狗的保護是,在牠的裡面放了一個過濾器,垃圾中沒營養的變成了大便,有營養的還是可留下的,校園出版社又將收集的雜碎編成一本書《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》,有時其他雜碎也登在校園雜誌的「專業事奉新畫像」的專欄裡。

投稿的開始-退稿健將

開始向外投稿,是一個意外。我的一個學生曾思嘉,把我在團契裡朗誦的一篇「流浪狗情懷」投到自立晚報,沒想到竟獲登出。我又寫了一篇「上帝為什麼要創造蟑螂?」投給佳音雜誌,沒想到被退稿,佳音主編胡嵐芸說:「不知所云?」我聳聳肩,除了上帝的文章不能被退,不能被改之外,人的東西當然可以被退、被改。我又寫「上帝與蚯蚓」、「上帝與蒼蠅」……結果又是鎩羽而歸,投到論壇報也被稱為「文章風格與其他版面文章不合」。校園雜誌的主編吳鯤生聽到有這種事,他笑得牙齒都露出來——「這種文章好耶!」但我不敢投校園雜誌,天啊!那裡是文字界的「迦密山」(王上18:19),不僅是高不可攀,而且爬到山頂又要砍來殺去。

我寫稿,因為我苦悶;我被退稿,卻無所謂,因為寫文章的目的,在寫完後,彷彿任督二脈被打通,身心靈都舒暢無比。被佳音雜誌退了五次稿後,終於在少年佳音雜誌登出「小蝌蚪的讚美」。看自己的文章被印成鉛字,是一種老友重逢的快樂,而且在書店的書架邊看自己的文章,比人家躺在家裡沙發上看電視更有趣。以後我繼續寫了「草莓風味」、「鳳梨傳奇」、「屠龍戰士與臭襪子」等。

寫《科學大師的求學、戀愛與理念》的過程

寫科學大師的求學、戀愛與理念,是我多年來的夢想。18年前,我在美國加州大學戴維斯分校(U.C.Davis)唸書時,我在圖書館裡偶然讀到《法拉第(Faraday)傳》,我就跪在圖書館的地板上,祈求上帝幫助我,能夠將這些基督徒科學家的故事,告訴以後的學弟妹們。我一邊看,一邊收集這些書籍,有些是十九世紀出版的,我就影印,有些是在圖書館拍賣舊書時買到的,有些是不經意的從灰塵書堆中抽出來的。就是那麼恰巧,我漸漸的體會這不是我一個人的工作,而是有一雙看不見的手在引領。

收集了24年,一天,我找胡嵐芸主編談,請她在佳音雜誌給我一個寫科學家的專欄,她一口答應。至今,我己經寫了約60位基督徒科學家的事蹟,校園出版了二集的「科學大師的求學、戀愛與理念」,而我才只寫了一小部份,可能還不到全部的十分之一。我不知道還要寫多久?人家會不會嫌我太長氣?管他的!只要罈內還有麵就作餅吧!

在學校的工作很忙,教書、研究計畫、田間實驗、開會、寫報告、發表研究文章,幾乎佔滿了腦袋空間,即使不在學校,也會一直想研究,公式怎麼推導?硬是切換思考,去讀科學大師原文傳記,給自己是一個很好的休息。對一個忙慣的人,不去思考,而用電視的荒誕填塞腦筋,才是最累人的事。在我的家裡,十五年來沒有電視機,給我的專注工作與寫作有很大的幫助。但是工作很忙,以致時間零散,這養成我自己寫作的方法:先把書看完,寫下重點、大綱,有空默想寫下零碎,一、二個月後再下筆,寫下最感動自己的部份,以三千字完稿。我想看的人大都是學生,所以消化後,用淺顯的文句撰寫,我一直告訴自己:「這是寫給一般人看的,不是給科學家看的。」

科學界裡很少有女性的科學家,但是我特別注意女性的科學家,到處找她們的資料,為要除去女孩子對科學的懼怕。我們的孩子,不一定知道她喜歡什麼科目,卻已經知道怕什麼科目。尋找資料的方法,是自己到美國各圖書館、書店、舊書攤找,或是透過國際圖書館網路,或是購書的網路,後來找書成為我們一家人共同的嗜好,我也告訴學生:「你如果知道怎麼使用圖書館,你的大學教育就已經成功了一半。」

寫《兄弟相愛撼山河》的過程

《兄弟相愛撼山河-威伯福斯與克拉朋聯盟》這本書,是為我的學生德明、肚皮、慧珊、慶珍、騰笙、英磊、惠雯、小毛……等寫的,他們以前對我說:「唉!經濟系根本就是反神嘛!」「法律系跟信仰沾不上關係。」「上帝怎麼會帶我來唸社會系?」,因而激起我為他們寫這一本書的動機。寫這本書時,是在我靈性光景最黯淡的時候,不過我還是撐著筆寫下去。我讀了許多的史料,在其中一本書的封面內頁寫著「上帝沒有給他(威伯福斯)答案,只讓他帶著問題成長,一種長期的試煉,反能使他一生用一顆清潔的良心事奉神。」我讓這一句話成為串通整個時代事件的樞紐,闡述整個歷史事件的核心。校園雜誌的吳鯤生給我幾乎不設限的篇幅,分為六期連載完畢。

當初取書名為《兄弟相愛撼山河》的原因,是自己年輕時,曾經編織的美夢——一群基督徒彼此相愛,和睦同居,活出一個榮耀的見證,來震撼這個世代。結果反倒是愈接近,就愈加增衝突;愈有負擔,就愈計算人的不是;看似屬靈,卻是順從肉體的私慾。後來我知道,弟兄相愛是永遠達不到的夢,除非神給人有強烈的託付,或是改變環境,使人患難與共(像莫爾維亞弟兄會)。

已經35年了,在服事上受了許多傷,也曾傷害人,但我還是難忘「弟兄相愛」的光景。我的妻子說我下意識裡,還在咕嚕著:「看啊,弟兄和睦同居,是何等的善,何等的美!……」(詩篇133篇)

寫作風格就是真實的走過

後來常投稿校園雜誌,寫一些輕鬆小品,「牽著蝸牛去散步」、「紙屑天堂」、「西螺七嵌與阿善師傳奇」、「髮型奇譚」、「給孫悟空的一封信」……等,我認為最好的文章不是刻意去寫的,而是順手拈來,一氣呵成。校園雜誌已經成為我的「黑門山」,有時可以找到一些甘露喝,不再是「迦密山」了。

整個寫作期間,我不太擔心用字的問題,因為我的妻子會幫我潤稿,《校園》、《佳音》的編輯會幫我修稿,讀者也會給我一些建議。我曾擔心文章的風格,是不是該多些變化?是不是該有獨特的風格?

後來太累不去想了,只把自己所知道的,真實地寫下來。我沒有辦法為銷路而寫,也沒有力量去追求讀者的喜好,只能為起初的一點點感動,寫作時一種與主同行的感覺,將自己專業所學與在現實生活遭遇的感受凝集成文。

隨著雜誌與書籍的銷路,我漸漸有一點名氣。在營會、教會、學校,我會遇到一些學生、一些家長、一些老師,告訴我讀此書所受的幫助。寫作使我認識了一些朋友,交談讓我更多感染孩子年輕的氣息,但是我深深的知道,我從事寫作,文章有人看,有人得幫助,甚至有名氣,不見得是我與耶穌的關係有增進,而後者才是我最在意的。

今天我依然在舀出我那憂鬱之井的一桶呢!

著作:  

  書名 出版年份 出版社 得獎記錄
1 ★《科學大師的求學、戀愛與理念》 1996年 校園

台灣國中一年級與二年級課本內容

2 ★《兄弟相愛撼山河 威伯福斯與克拉朋聯盟 1997年 校園  
3 ★《科學大師的求學、戀愛與理念(二)我聽見石頭在唱歌》 1998年 校園  
4 ★《南丁格爾與近代護理》 1999年 校園

1999年香港湯清文藝獎

5 《電學之父-法拉第的故事》 1999年 文經社

1999年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2001年中小學優良課外讀物、2005年物理學會推薦中文物理科普書、台灣教育部推薦百本雅博教材、高中物理老師教學手冊的教材

6 《陽光會告訴我們回家的路》 2000年 校園  
7 《法政捍衛者的憂傷與榮耀》 2000年 校園  
8 《科學大師的求學、戀愛與理念(三)我看到大山小山在跳舞》 2000年 校園  
9 《當河馬想動的時候再去推牠》 2001年 國語日報

2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、 行政院國家科學委員會《科學發展》月刊專欄結集、行政院新聞局第21次中小學生優良課外讀物推介

10 《台灣的水》 2001年 文經社

2002年「好書大家讀」推薦

11 ★《昨夜,我與一顆橘子摔角》 2001年 校園  
12 ★《牽一隻蝸牛去散步》 2001年 校園  
13 《星空下飛翔的教授》 2002年 時報  
14 《當C教授遇見一隻水恐龍 2002年 校園  
15 《誰能在馬桶上拉小提琴》 2002年 國語日報

2003年金鼎獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、2006年海峽兩岸吳大猷科學普及著作獎

16 沿海溼地尋寶記 2002年 聯經

高中老師生態教學營會教材、2003年「好書大家讀」推薦

17 《回到起初:科學大師發現的起點》 2003年 時報

2003年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

18 ★《深入非洲三萬里李文斯頓傳》 2003年 校園

2003年金鼎獎入圍、2007年基督教文學銀書獎

19 《南丁格爾手記》 2003年 校園  
20 工程發展與社會變遷 2004年 國立台灣大學

台灣大學上課教材

21 《是誰在遠處吹醒了那一隻號角?》 2004年 校園  
22 《為什麼薯條會這麼迷人?》 2004年 國語日報

2005年「開卷」年度最佳童書
 

23 《草上飛科學探險》 2004年 聯經

2005年「好書大家讀」推薦

24 《夜在沙灘邊等待一隻螺睡覺》 2004年 國語日報

2005年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎

25 《鐵鳥航空隊,起飛》 2005年 校園  
26 《家有一隻隱形狗》 2005年 校園  
27 《科學大師的求學、戀愛與理念(四)為小草去探險》 2005年 校園  
28 《一把剪刀,幫助千百人 蔡巧與台灣初期護理》 2005年 校園  
29 《台灣不能沒有客家人》 2006年 文經社

客委會推薦書籍

30 《生命科學大師──遺傳學之父孟德爾的故事》 2008年 校園

2009年基督教文學金書獎

31 《誰在水邊養班點羊》 2009年 校園  

★ 中國大陸有出版


「深深地期待自己的一生,像是上帝的一粒口香糖,黏在聖經裡。
口香糖也可以有不同的選擇,
黏在車子的輪子上,可以到許多的地方去遊歷;
黏在電影院的地板上,可以觀看許多免費的節目;
黏在銀行的櫃台邊,可以看到許多鈔票的進出;
黏在餐廳的桌腳下,可以沾到一些豐餚濺落的殘渣。
口香糖也曾有美麗的外表、芬芳的味道、迷人的口味,還被電視媒體廣告過,
但是口香糖供人享受,只有短暫的接觸,
不久,香味已逝,味道全無後,就被嫌黏牙,被人吐出與丟棄。
後來的口香糖,無論黏在哪裡,都將為垃圾被人掃掉。
不過人所丟棄,上帝會拾撿,還當成寶貝放。
黏在上帝話語處,口香糖才有永遠的芳香與口味。」

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