河馬食堂（三五四）
興起，興起
成為一個老師，是期待在偏差的世代中，扶正幾個學生，或能陪伴幾個學生向前行。當眾人多給年輕人負面的標籤，少給機會；當年輕的一代出現負面的行為與反應，就過度渲染。老師可能是整個世代中，最早看到希望的一群人。成為老師必須帶著盼望，才能將教育當成樂觀的行業。與學生每個有趣的接觸，代表機會，在接觸裡，老師會成未來文明的先見。
「興起，興起」(以賽亞書51:91)，不在憂悶的世代中睡著，不在退去的浪潮中逐波，不在批判的泡沫中沈没，不在一片乾骨的荒原中絕望，不在黑暗之中失望。每個世代都有主榮光，上帝知道保守屬祂的人，祂有祂的部署，有祂的安排，有祂的叮叮噹噹，能將持續不斷的暴風，轉換成可愛的音符。
我有時，下課後回到辦公室擦眼淚，因為剛剛的課堂上，我又遇到一個好學生。我有時，看到學生的email，會溼潤眼眶，何等奇妙的回轉，仍在現今發生。有時與重度憂鬱的學生交談，忽然發現他的眼中有光茫，我知他的難處將過去，更知上帝恩典的導管仍接通。
「小子，你們有喫的沒有」(約翰福音21:5)，這是耶穌在提比哩亞海邊，對灰心、喪志、退卻門徒的呼喚。也是每一個世代，對跟隨祂者的呼聲。深深的委身，竟是來自萌生退意之後，順服的撒網。迄今，我們仍像提比哩亞海邊的一群，興起，撒網，看見主榮光。 |
