給學生的信河馬食堂

河馬食堂(二八四)

讓學校成為流奶與蜜之地

教育的園地要成為流奶與蜜之地,教導者必須先養幾頭牛,又要有幾箱的蜜蜂。每天要帶牛出去吃草,又要將蜂箱帶到花園旁;不時關心牛旁邊有沒有豺狼、野熊來騷擾;花朵要夠多,蜜蜂才能採足。黃昏的時候,還要將牛與蜂箱帶回。有時忙到晚上,還要起來點燈看看,有沒有蚊子叮牛隻,胡蜂佔蜂巢。

這些例行的工作,日復一日的做,也頗繁瑣。此外,還有一堆與工作有關的表格報告要填寫,例如,「你的牛有打牛痘嗎?」,這是防檢局的報告;「你有檢查牛隻消化胃腸的蠕動頻率?」,這是畜牧局的調查。或是「蜜蜂最近有沒有飛出,就不知飛回?」,這是基改食品的公文;「蜜蜂不採含農藥的果樹」,這是有機檢定的持續追踪。

等到學生要來上課了,還要一大早起床擠牛奶,取蜂蜜。最新鮮的牛奶,來自長期的經營;最甜美的蜂蜜,來自多日的預備。即使學生不知道老師的辛苦,仍然不改初衷;學生不明這些原委,仍然持續向前。牛照樣養,蜂照樣顧。學期放假,才鬆口氣,明天一大早又牽牛、放蜂到草地。

學習在教育場所「不永遠相爭,也不長久發怒」(以賽亞書57:16)。只為學習的地方,是學生的流奶與蜜之地。

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