河馬食堂（二一七）
速問速答——教學篇
學生問：「老師上課時，前方爲何需要講桌？」
我說：「以免學術殿堂太空虛，令人不舒服。」
學生問：「學生什麽時候真的需要老師？」
我說：「在康莊大道上，學生與老師不易同行。在人生十字路口，學生較易與老師一起停、看、聼。」
學生問：「好老師爲何常用『春風化雨』來形容？」
我說：「教學如春風，給人涼快不酷熱。教學似化雨，濕潤心田待結果。」
學生問：「老師上課，爲什麽要站著？」
我說：「站起來，氣勢就起來。」
學生問：「老師的最佳報酬？」
我說：「恩惠的體會。」
學生問：「如何讀書，方能享受？」
我說：「讀書如剝玉米粒，剝的玉米粒多，吃的愈足。」
學生問：「教育是用力的事業？」
我說：「不一定。空氣一點點，就可覆蓋大地。」
學生問：「如何培養主動讀書的習慣？」
我說：「讀書如挖礦，愈深入得愈多。」
學生問：「老師有不想再教下去的時候嗎？」
我說：「教書如爬山。在疲乏的山頂，有喜樂的油。」
學生問：「老師常常帶學生出野外？」
我說：「野老師喜歡到野外，野學生也愛到野外。在野外，可以一起欣賞上帝的創造。」
學生問：「加油，是什麽油？」
我說：「不是花生油、橄欖油、豬油或醬油，而是喜樂油。因爲樂讀成功，比苦讀成功更好。」
學生問：「生活有壓力怎麽辦？」
我說：「空氣壓力保護人，海水壓力保護魚，完全沒有壓力才危險。」
學生問：「人爲什麽會長這樣子？」
我說：「有限的視覺物件，帶著無限的價值。」
學生問：「許多社會議題，怎麼看對不對？」
我說：「看你順服的是那位？」
學生問：「老師成爲基督徒的關鍵？」
我說：「更高的順服。」
學生問：「最佳的上課方式？」
我說：「老師輕鬆，學習自然。」
學生問：「老師怎麽看上課學生吵？」
我說：「教室生物多樣性。」
學生問：「許多學生對未來茫然？」
我說：「不重要的資訊一大堆，不茫然也難。」
學生問：「夫妻相處不來的最大問題？」
我說：「一方說：『我沒有問題』，就是最大的問題。」
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