河馬食堂(一三三)

物理原是一首詩

他是一個奇特的科學大師，英國皇家科學院的創始會員。
劍橋大學的教授，大科學家牛頓(Isaac Newton, 1642-1727)的老師。
他堅持：
「最高的科學是認識上帝，
其次是科學的詩，
再次是大自然的遊記，
最低的科學，才是一堆的理論。」

劍橋大學流傳著一個笑話：「要愛護圖書館的書，因為莫爾(Henry More, 1614-1687)教授會變成一隻蝙蝠，午夜在校園裡飛行，保護他藏放在圖書館裡的書。」當然三百多年來，沒有人在夜晚遇到這個愛書如命的教授。不過劍橋校園裡的莫爾雕像，看來像有一點愁容，因為現在的大學生，愈來愈不喜歡進圖書館看書了。莫爾曾講道：「當學生將避重就輕，當成自由奔放。那我這隻老馬，將無法載負太多的學生，進入學識的花園。」

莫爾教授帶進學識花園的學生不多，但是這些學生都很優秀，例如講過「沒有十字架，就無冠冕（No Cross, No Crown）。」的著名基督徒政治家賓威廉（William Penn, 1644-1718）。更著名的，是在1680年8月8日的晚上，在莫爾的辦公室外敲門的那一位學生。

「莫爾教授，我能與你討論，聖經啟示錄七個教會，所代表的情況嗎？」
莫爾教授看著這個一臉認真、嚴肅的學生道：「你看過我寫的啟示錄註解嗎？」
這個學生道：「我讀過三遍了，另外老師所寫的約翰福音注釋，與但以理書注釋我也看過了。」
莫爾沒想到這個站在他面前的學生，讀過他許多艱深的著作。莫爾與他討論。

這個學生，就是「近代物理學之父」牛頓。牛頓後來在所著的《原則》(Principal)一書中，有九次引用莫爾教授的言論，多於引用其他人的次數。

上帝的同在與宇宙的存在
莫爾教授深深觸及當時少數劍橋學生的思考。他曾寫道：
「上帝需要多少時間才能造出一隻蒼蠅？
或是在大地之上畫出一條彎曲的小河？
時間的第一個功課，就是等待，
從一粒小小的顆粒，到浩瀚的宇宙，多少
無法量測的複雜，都在等待上帝一一去排解。
如果這一切的存在，只是一個機運，
那麼，這個世界上就沒有神射手了，
因為，瞄得再準的箭，也會在天空中亂飛。
箭能夠不在空中亂飛，那是因為，地球是在穩定的運轉。
人會誇獎神射手，為何不讚賞
使地球規律、準確運轉的上帝呢？
如今，宇宙運轉的維持，也需祂大能的同在。」
他又寫道：
「如果，這個宇宙是屬物質，
為何，宇宙大部分是真空？
真空，是完全沒有物質存在。
可見，宇宙不是屬物質；
如果，物質所屬皆有限，
為何，宇宙無限大？
無限，必須來自無限，
可見，上帝的存在是無限。
如果，鳥類只是屬於物質？
鳥類的運動，卻不像鐘錶一樣的有規律，
這不是有機與無機的不同，
而是有生命與無生命的不同。
科學的悲劇是在自然的探測上，
築了一道牆，
大家在牆內看事情，
忘了牆外還有一片天。」

讀書的目的在尋找不改變
在人類的歷史上，很少有一個科學家，像莫爾是用詩體來表達科學。在他的思考中，科學與文學是沒有分界。這個科學界的桂冠詩人，生於英國格蘭桑（Grantham）鎮，他從小對於文學與語言就有一種敏銳的觸覺。十四歲時，他進入伊頓（Eton）學院，遇到了影響他一生的老師，雖然他沒有留下這個老師的名字，但是他寫道：「我經常想到，我的行為、語言、與思想，在上帝面前是無法隱藏的。」他認為上帝面前的存在是更深的邏輯，這影響他對古典文學的認知。三年後，莫爾進入劍橋大學專攻哲學。

儘管當時劍橋大學擁有最好的師資，卻不能滿足這個劍橋學子的心。莫爾寫道：「在這裡，我眼所看、耳所聽，僅僅是學問表面的浮渣。我本來以為學習的滿足與喜悅，是最高的智慧、準確的知識，與不搖動的法則，將是存在亞里斯多德等偉大哲學家的作品裡，或在柏拉圖的著作中。豈知，這些智慧作品裡，仍有錯誤、不確定、膚淺、拘泥、瑣碎。花了這麼多時間，讀了這麼多書，除了零碎知識之外，只學到懷疑。有沒有更穩定的根基，能夠潔淨我的心思，能夠讓我手所做、口所說、心所想是一致的？我逐漸看清，在這些學說裡面，我既找不到準確的起點，更不能邁向永恆。」

天使老師
1639年莫爾成為劍橋大學的教師，教授歷史與哲學。他雖已身任學術要任，前途似錦。但是莫爾的心裡非常痛苦，他在教導別人，自己都不相信的東西。教書之餘，他把所有的時間浸泡在圖書館裡，尋找答案。有一天，他讀到一本十四世紀的書《日耳曼神學》（Theologica Germanica），忽然經歷了一個很大的改變，莫爾寫道：「聖靈的工作，如同清晨的曙光，照在我沉寂已久的心上，我像小鳥一樣的快樂歌唱，周遭的雀鳥也與我一同歡呼，我喜樂得幾乎想去親吻街上的每一塊石頭。」

他又寫道：「我長期憂鬱、陰霾的心，如同埋在土裡的種子，終見亮光。聖經，是上帝向人的宣告，簡單、清楚、基本的真理，就使人直接可以獲得基督的救贖。」
莫爾的改變是那麼顯著，以致於當時劍橋的學生都叫他「天使老師」。

愛人的老師
1649年，莫爾在倫敦，認識一位喜歡讀書的女孩芬奇（Anne Finch）。芬奇喜愛文學寫作，常去請教莫爾教授，多次的接觸她沒有察覺莫爾的感情變化。莫爾卻是經過一番掙扎，他私底下寫道：「謹慎的思索，安靜了我的情感。愛情路上的盲奔，不過是為更多的探試開路。即使傳來吸引的幻夢，我決定讓愛情與尊重，是相互置換。」莫爾初戀的表現太像天使，完全不著痕跡，以至於兩年後，芬奇小姐嫁給他人。這是一個不幸福的婚姻，芬奇的丈夫對於政治的熱忱，遠超過妻子欣賞的文學。

莫爾也一直維持教導者的身分，三十年之久，他始終止於尊重。芬奇死於1679年，她不知道莫爾的掙扎。

書中隱士
莫爾提出：「物質的移動與靜止，都是受到力的影響，力使得物質運動。物質即使在靜止時，仍然有一種力存在，使得物質不容易被移動。這種抗移動的力，我稱為『內部力（Internal Force）』，就如同心裡剛強的人，不容易被外面擾動。」莫爾把影響物質運動的力學，稱為「物裡」（Physics）。莫爾是首先用「物理」這一個字的人，用來研究「力」在自然界的變化。

莫爾的物理觀，深深的影響牛頓，並影響後來的科學。此外，他也量測水壓力，證明海底下有很大的靜壓力，並用自製凹、凸鏡片，解釋光學的放大與縮小現象。莫爾經常用詩的方式去表達科學的成果，以致許多學生是先喜歡上他的詩，而後喜歡上科學。

莫爾終生未婚，他雖數次被提名為劍橋大學校長，他拒絕。理由是：「學術的精萃，是非常個人性。我由上帝的眼光，衡量自己，我知道應該做什麼，能夠做什麼，與要做什麼」。他寧願當書城中的隱士，不當檯面上的大人物。
莫爾走完他一生的路途前寫道：「生命是一次神聖的旅程，讓我尋找、認識真正的自己。當你聽到我已走到旅程終點時，恭禧我吧！」

參考資料：
1.Hall, A. R. 1990. Henry More: Magic, Religion and Experimen. Basil Blackwell. USA.
2.Manuel, F. E. 1968. A Portrait of Isaac Newton. Belknap Press of Harvard University Press. USA.

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