教育科學與生命教育

進入高等教育的預備

1. 學生需決定研究領域與學校、科系
2. 研究領域的決定—喜好(專長,工作的負擔)、工作
3. 學校的決定—學校知名度,提供的研究教育,對學生的資助、生活環境
4. 研究教育 ~教授在研究領域的知名度、發表研究與專利
~計畫經費、學生畢業的任職
~實驗室與研究團隊
~圖書館的規模
~校園的環境、學生宿舍、學生辦公室…
5. 對學生的資助:R.A.、T.A.、實習生、獎學金
6. 生活的環境:影印店、書店、郵局、餐廳…

如何選擇指導教授(advisor)
1. 指導教授的職責:教導研究方法、決定論文題目、修改論文、對學生的支持
2. 指導教授的特點:研究的題目、計畫的執行、知名度、與學生的互動關係、教職等級、種族
3. 指導學生的方式:
甲、 指導方式~鼓勵
乙、 研究論文~給學生自由度
丙、 研究進行~參與程度
丁、 實驗指導
戊、 溝通方式~學業、課業、研究、生活、價值觀、信仰
4. 如何一開始就與指導教授建立良好的互動
決定core study(研究期刊)與core course (核心課程)
介紹進入研究團隊(research team)
介紹直屬學長姊弟妹(support group)
介紹考試委員
定期見面溝通(regular meeting)
i. 研究進行報告(research work)
ii. 研究方法 / 初步成果的報告與討論
iii. 論文的修改
iv. 研究發表的修改
5. 研究生心理的調適
1. 研究工作真的是象牙塔嗎?
愈是高等的文明,愈需要高等教育者來傳遞
2. 研究論文很少人讀怎麼辦?
研究論文要呈現的是抽象的思考與邏輯,而非個人的經驗與看法
3. 學位愈高,是否愈難找工作?
學位愈高愈能找到自己喜歡的工作

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